她引导孩子们思考：“小马为什么不敢过河？听了老牛和松鼠的话，它为什么更害怕了？”她鼓励胆小的孩子举手发言，耐心地纠正着发音。她将“实践出真知”的道理，巧妙地融入故事，引导孩子们思考“遇到困难要自己动脑筋想办法”。当讲到小马在妈妈的鼓励下，勇敢地尝试，最终成功蹚过河水时，林晚的目光扫过全班，声音带着一种感染人心的力量：“同学们，你们看，河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。只有小马自己试过了，才知道答案！所以，我们遇到事情……”“要勇敢尝试！自己想办法！”一个叫小花的女孩脆生生地抢答，小脸激动得通红。“对！”林晚笑了，笑容温暖而真诚，照亮了她苍白的脸庞，“要勇敢尝试，自己动脑筋！不能光听别人说！这就是小马过河告诉我们的道理！”课堂气氛活跃而有序，孩子们的眼睛亮晶晶的，充满了对知识的渴望和对老师的信任。四十分钟的课，不知不觉就到了尾声。下课铃响。林晚放下粉笔，对着孩子们微微鞠躬：“同学们再见。”“老师再见！”孩子们的声音整齐而响亮。教室里一片寂静。林晚拄着木棍，缓缓转过身，平静地迎向教室后方那些审视的目光。孙校长脸上露出了欣慰的笑容，带头鼓起掌来。公社教育组的两位干部对视一眼，也点了点头，跟着鼓起掌。虽然没说什么，但脸上的严肃已经化为了认可。王春梅脸上的冷笑僵住了，眼神里充满了不甘和怨毒，悻悻地转身走了。而角落里，那位县调查组的刘组长，缓缓站起身。他没有鼓掌，只是用那双锐利如鹰的眼睛，深深地看了林晚一眼。那眼神里，有探究，有审视，有疑惑，但似乎……也有一丝不易察觉的、被打动后的复杂情绪。他没有说话，只是对孙校长点了点头，然后转身，第一个离开了教室。林晚站在原地，感受着如潮的掌声和那道离去的、意味深长的目光，后背早已被冷汗浸透。她知道，这场关于“能力”的考核，她赢了。她用扎实的准备、生动的教学和对教育的真诚，暂时赢得了讲台上的立足之地。但是，关于“身份”的怀疑，关于“异常”的探究，远未结束。刘组长最后那一眼，如同悬在头顶的达摩克利斯之剑，让她丝毫不敢放松。她走下讲台，腿脚依旧虚弱。阳光透过窗户照在她身上，带来一丝暖意。她看着孩子们欢笑着跑出教室，看着孙校长赞许的目光。路还很长，暗礁密布。但只要还能站在这讲台上，只要这个家还在，她就有了继续战斗下去的堡垒。赎罪之路，在血与火的复仇之后，步入了在阳光下与阴影共舞、以智慧和坚韧守护家园的新篇章。林晚握紧了手中的木棍，一步一步，走出了教室。她的身影在阳光下，显得格外瘦小，却又异常挺拔。公开课的成功，如同投入死水潭的一颗石子，在林晚周围激起了短暂的涟漪。孙校长的赞许，教育组干部微微颔首的认可，孩子们纯真信赖的目光，这些都给了她一丝喘息的空间和继续站在讲台上的底气。然而，当掌声散去，教室空寂，那道来自县调查组刘组长最后审视的目光，却如同无形的枷锁，沉甸甸地压在她的心头。她知道，短暂的安宁只是假象。真正的风暴，正在看不见的地方酝酿。果然，流言如同瘟疫，悄无声息地蔓延开来。源头，自然是那个在学校公开课上悻悻离场的王春梅。村口那棵老槐树下，红星大队的“新闻集散地”。王春梅挎着篮子，像是无意路过，声音不高不低，却恰好能让周围几个洗菜、纳鞋底的妇人听见。“……啧啧，你们是没看见，那天在县里人面前讲课，讲得那叫一个溜！跟换了个人似的！以前那心高气傲、连个猪草都割不好的丫头片子，现在倒成了‘林老师’了？”她撇着嘴，眼神里满是刻薄，“你们说怪不怪？被王麻子逼得跳了回后山崖（她故意扭曲林晚受伤的原因），回来就跟开了天眼似的？能抓住偷粮贼，能找到连王麻子婆娘都不知道的藏钱地窖？还能把县里来的官儿都唬得一愣一愣的？”她刻意停顿，吊足了胃口，才压低声音，神神秘秘地说：“我可是听前进大队那边传过来的消息……王麻子被枪毙前，可是喊得清清楚楚！说林晚是……是‘妖孽’！用了‘邪术’！不然，凭她那小身板，那些事，哪一件是人能干成的？你们想想，她娘死得多蹊跷？咳血咳得那么凶，她就能弄到链霉素？还偏偏是张队长‘恰好’担保？”恶毒的暗示，如同毒蛇吐信，精准地刺向人心最隐秘的恐惧。那个年代，对于“异常”，对于无法解释的事情，人们往往本能地将其归咎于鬼神邪祟。“破四旧”的浪潮虽然汹涌，但根植于乡土深处的迷信和恐惧，从未真正消失。
